Jag kan tycka att det är svårt att ge feedback på ett formativt och konstruktivt sätt. Jag vill naturligtvis att eleven ska se vad de har gjort mindre bra, men jag är också rädd att sänka en elevs självförtroende om jag kommenterar för mycket med sådant som inte är bra. Av den anledningen rättar jag till exempel aldrig med rödpenna. De röda markeringen ser till slut lätt ut som att hela pappret blöder och självklart sätter sig väldigt få elever och läser vad det står i alla kommentarerna. Istället vill jag lyfta, komma med tips och få känna mig som en coach. Inte minst vill jag att eleverna faktiskt ska läsa det jag skrivit. Det tar tid att rätta och läser inte eleven är det slöseri med tid.

Så länge man är tillsammans med eleverna i klassrummet är det här inte ett problem. Ofta ger vi feedback till eleverna med olika tonfall. Ibland lite skämtsamt, ibland mer allvarligt. Det här gör alla lärare naturligt. Vi är sociala varelser och vi vill ha trevliga och fungerande relationer med andra människor. Problemen kommer när det är texter som ska rättas och de kalla, svarta orden riskerar att se hårda ut.

Just det här problemet med att svarta ord mot en kontrasterande bakgrund ser hårda ut är troligtvis anledningen till att emojis blivit så populära över hela världen. De lättar upp, visar tonfall och humör och gör att meddelandena ser mänskligare ut. Just den funktionen behövs absolut vid bedömning och feedback till elever! Själv lägger jag gärna in lite olika ansikten som gör att jag känns just så där mänsklig som jag vill få vara.