Dokumentet som är delat nedan kan användas som en mall för pedagogisk planering inom olika områden. Presentationen innehåller bara ett kort svar på frågan “varför” och förhoppningsvis uppfattas de som intressanta. Under “förväntat resutat” försöker jag alltid att få dem mer som en förloppsindikator än som presenterade mål. Det är en del av en tanke om “spelifiering” där eleven får jobba sig igenom de olika delarna. Mer om det i ett annat inlägg.

Vill man vara lite snitsig kan man ändra färgen i rubrikerna till olika färger för olika årskurser, eller ha olika färger för olika ämnen om man har flera att hålla reda på. Man ändrar färg genom att ställa sig i den ruta man vill ändra och sedan klicka på den lilla färgpytsen överst och något till höger. Det är lättare att hålla reda på de olika dokumenten om man färgkodar och dessutom blir man glad av färg!

Frågan om bedömningsmatrisen känns alltid lika aktuell och det som många tvistar om är ifall den ska innehålla kunskapskraven rakt av eller om man ska skriva om dem / förtydliga dem för eleverna. Själv väljer jag alltid att låta dem stå ordagrant som de formulerats av Skolverket och jag tänker mig att det är förtydligandet som resten av planeringen är till för. När det gäller bedömningsmatrisen brukar jag kopiera över dem i ett eget dokument där jag kan upprepa den gång på gång på gång för att det senare ska bli lätt att fylla i. Ett alternativ är att kopiera över den i ett eget dokument som man delar som en uppgift i Google Classroom med en kopia till varje elev och sedan fyller man i den för var och en där.