När man ska arbeta med diktogloss behöver man förbereda en text som eleverna inte hört tidigare. Det är bra om den inte är alltför kort eftersom det ska vara lite utmanande och eleverna ska helst känna att de behöver sina kompisar för att lösa uppgiften. Första gången man läser texten får eleverna sitta på sina platser och bara lyssna för att få en helhet och ett sammanhang. Efter första genomläsningen får eleverna ta fram papper och penna och nu är det dags för dem att anteckna stödord allt eftersom de lyssnar. Det är tillåtet att skriva hur många stödord som helst och man får skriva på vilket språk man vill.

Efter att den här första delen är avklarad får eleverna sätta sig i grupper och lägga sina stödord på bordet framför sig. Genom att jämföra dem kan de tillsammans återskapa texten muntligt med hjälp av varandra. Sedan är det dags att börja skriva.

Jag brukar låta eleverna skriva i ett Google-dokument som de delar för att alla ska skriva i samma samtidigt. De får diskutera och försöka komma ihåg detaljerna i texten ed hörde för att deras text ska bli så lik originalet som möjligt. Jag brukar ge klassen ca 45 minuter till att skriva. När alla är klara visar man den texten man läste och jag brukar fråga om detaljer i texten och hur många som hade med dem.

Den här övningen tränar inte bara språket, utan även förmågan att ta ut nyckelord ur  en text, vilket är ett kunskapskrav i svenska och svenska som andraspråk.

Texten nedan handlar om konstiga saker man äter i olika länder. Läs den från skärmen eller ta ner pdf-filderna för att skriva ut.